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      評估簡報
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      人才培養(yǎng)工作評估簡報第18期
      點擊量:5107      發(fā)布時間:2022-03-24

      評估基本知識四

      一、專業(yè)剖析的要點有哪些? 

      答:(一)專業(yè)定位和人才培養(yǎng)模式;(二)程建設(shè)與改革;

      (三)教學(xué)基本條件;(四)專業(yè)教學(xué)團隊;(五)教學(xué)改革與教學(xué)管理;(六)人才培養(yǎng)質(zhì)。

      二、專家組如何進行專業(yè)剖析?

      答:(一)閱讀專業(yè)提供的有關(guān)文件、材料和試卷,如果信息不足應(yīng)及時索取,做到全面、準確的掌握信息。

      (二)對部分教師和學(xué)生進行訪談。訪談內(nèi)容既要有針對性(比如針對閱讀文件資料中的疑點問題),還要注意引導(dǎo)被訪對象廣泛真實的反映專業(yè)情況,訪談教師要兼顧職務(wù)、職稱、年齡、課程類型等,訪談學(xué)生要隨機抽取。

      (三)對學(xué)生、教師進行問卷調(diào)查,對專業(yè)帶頭人進行產(chǎn)學(xué)合作問卷調(diào)查;有選擇地參觀專業(yè)實驗室、實訓(xùn)基地、參加教師教研活動、聽課。

      (四)對專業(yè)剖析情況進行總結(jié),在準確掌握該專業(yè)實際狀態(tài)的基礎(chǔ)上,填寫《專業(yè)剖析表》,上報專家組。

      三、專家組如何分析課程體系和結(jié)構(gòu)?

      答:(一)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計合理,符合高職教育培養(yǎng)技能型人才的目標。

      (二)課程體系體現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育培養(yǎng),并貫穿整個教學(xué)過程始終,分別落實到各個教學(xué)環(huán)節(jié)。

      (三)實踐課程系突出,符合技能型人才培養(yǎng)規(guī)律。

      (四)針對培養(yǎng)技能型人才的培養(yǎng)目標,采取靈活多樣的課程形式。

      (五)針對專業(yè)培養(yǎng)目標,以課程改革為基礎(chǔ),進行必要的課程整合。

      (六)有一套科學(xué)、規(guī)范、穩(wěn)定的專業(yè)培養(yǎng)方案(或?qū)I(yè)教學(xué)計劃),能夠根據(jù)產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化適時調(diào)整更新。

      (七)引入職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書,實施“雙證書”教育?! ?/span>

      四、專家組如何分析課程建設(shè)情況?

      答:(一)有比較規(guī)范的高職課程教學(xué)大綱和實驗、實訓(xùn)大綱。

      (二)理論課程有比較系統(tǒng)的符合技能型人才培養(yǎng)的課程體系。

      (三)重視教材建設(shè),能夠組織自編實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)書,滿足實踐教學(xué)需要。

      (四)教材選用合理,能夠選用優(yōu)秀高職高專教材及優(yōu)秀課件。

      (五)有完整合理的實踐課程體系?!?/span>

      五、專家組如何分析教學(xué)環(huán)節(jié)?

      答:(一)教師教學(xué)(包括理論和實踐教學(xué))檔案規(guī)范、齊備。

      (二)必修實踐實訓(xùn)課開出情況,是否開設(shè)了綜合性實踐訓(xùn)練課。

      (三)理論課程、實驗課程、實際技能、綜合訓(xùn)練等均有考核標準,并采取靈活多樣的考試形式,如筆試、面試、操作等。

      (四)改革教學(xué)方法和教學(xué)手段,推廣多媒體教學(xué)。

      (五)備課——講課——課后總結(jié)有質(zhì)量標準且執(zhí)行嚴格效果好。

      六、專家組如何分析職業(yè)素質(zhì)教育?

      答:(一)職業(yè)素質(zhì)在專業(yè)教學(xué)計劃中的體現(xiàn)。

      (二)職業(yè)素質(zhì)教育在教學(xué)計劃執(zhí)行過程的體現(xiàn),是否貫穿整個教學(xué)過程。

      (三)職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的措施、力度、成效。

      (四)學(xué)生心理咨詢工作開展情況。

      (五)人文、社會科學(xué)和自然科學(xué)素質(zhì)教育講座開展情況。

      七、專家組如何分析專業(yè)教學(xué)環(huán)境?

      答:(一)該專業(yè)必需的實驗、實訓(xùn)軟件硬件保障情況。

      (二)校外實訓(xùn)基地運行狀態(tài)及保障機制。

      (三)實驗室實驗開出率、實訓(xùn)基地利用率情況。

      (四)圖書館生均面積、館藏冊數(shù)、開放時間保障情況,電子閱覽室建設(shè)情況。

      (五)專業(yè)教學(xué)及建設(shè)應(yīng)用校園網(wǎng)情況。

      (六)專業(yè)教學(xué)及建設(shè)的經(jīng)費支持保障情況?!?/span>

      八、專家組如何分析產(chǎn)學(xué)合作?

      答:(一)在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標和規(guī)格、專業(yè)培養(yǎng)方案設(shè)計方面的合作。

      (二)在理論和實踐課程教學(xué)方面的合作。

      (三)在面向社會、行業(yè)進行技術(shù)培訓(xùn)方面的合作。

      (四)為企業(yè)解決技術(shù)攻關(guān)、項目推廣方面的合作。

      (五)校企人員互兼互聘方面的合作。

      (六)教師承擔/參與企業(yè)科研課題方面的合作  

      九、專家組如何評價學(xué)?!爱a(chǎn)學(xué)”結(jié)合的力度?

      答:專家組在認定這項指標時,采用實在考察,對各個教學(xué)環(huán)節(jié)實際動作情況的調(diào)查,一般從人才培養(yǎng)模式、師資培訓(xùn)、實訓(xùn)基地建設(shè)、實習(xí)組織、科技成果轉(zhuǎn)化、面向社會(企業(yè))開展培訓(xùn)等6個方面,評估該校產(chǎn)學(xué)的情況,專家組考察的重點是:有無產(chǎn)學(xué)的指導(dǎo)性文化,做沒做工作,工作成交如何待。

      十、專家組如何分析教學(xué)改革與建設(shè)?

      答:(一)教學(xué)改革主要是:1.教學(xué)模式、課程方案改革;2.課程內(nèi)容改革;3.教學(xué)方法、教學(xué)手段改革;4.教學(xué)管理體制(學(xué)分制)改革;5.產(chǎn)學(xué)合作。

      (二)教學(xué)建設(shè)主要包括:1.師資隊伍建設(shè);2.教材建設(shè);3.教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè);4.制度建設(shè)等。


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